ハタエ　ミカ   Hatae Mika
  畑江　美佳
   所属   淑徳大学  高等教育研究開発センター 所属
   職種   教授
言語種別 日本語
発行・発表の年月 2020/03
形態種別 学術論文
標題 ２３．中学２年生におけるアクティブ・リーディングの試み : 速読・多読から「話す」「書く」活動へ（査読有り）
執筆形態 共著
掲載誌名 鳴門教育大学小学校英語教育センター紀要
掲載区分国内
出版社・発行元 鳴門教育大学小学校英語教育センター
巻・号・頁 (10),27-38頁
著者・共著者 畑江美佳，福池美佐，藤滝香織
概要 新学習指導要領の中で， 「主体的・対話的で深い学び」の視点から学習過程の改善が求められている。本研究では， 中学校における速読・多読活動を， アクティブ・リーディングとして再構築することを試みた。2019 年1 月から12 月まで， 鳴門教育大学附属中学校2 年生の授業において， 速読・多読活動に「書く」「話す」活動を加えていった。被験者は中学1 年時より速読・多読を継続しており， その成長に伴いより深い学びを求めるようになった。そこで， 速読した教材を使用し，グループで役割分担をして「読む」活動から「書く」活動へと移行させ， それをグループで「話す」（ 発表， やりとり） 活動へと発展させた。その結果， 読みの速度が有意に上昇したことに加え， 生徒は， 「読む」「書く」「話す」ことを肯定的に捉え， それらの技能が上がったと感じていた。（理論，実験結果，考察，畑江美佳，福池美佐，藤滝香織）