教員情報 - 杉原　麻美

  スギハラ　マミ   SUGIHARA MAMI
  杉原　麻美
   所属   淑徳大学人文学部表現学科
   職種   准教授

学歴

1985/04～1989/03

現在の専門分野

メディア表現、コミュニケーション・デザイン, ワークショップ・デザイン、キャリア教育　（キーワード：メディア・コミュニケーション、ワークショップ、協働学習、アクティブ・ラーニング、インストラクショナルデザイン、キャリアデザイン、キャリア教育、生涯学習、STEAM教育）

所属学会

1.	2015～	次世代大学教育研究会
2.	2015～	情報コミュニケーション学会
3.	2015～	日本創造学会
4.	2021/04	∟ 任命理事
5.	2018～	情報通信学会
6.	2019～	ゼミナール研究会
7.	2019～	日本STEM教育学会
8.	2019～	∟ STEAM教育SIG　第2分科会主査
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教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2015/07/11	大学におけるアクティブ・ラーニングの実践報告
2.	2016/10/08	大学におけるアクティブ・ラーニングの実践報告
●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	2007/04～2009/03	キャリア教育に関する業務実績
2.	2015/07	生涯学習に関する業務実績
3.	2015/08	キャリア教育に関する業務実績
4.	2016/08	キャリア教育に関する業務実績
5.	2017/07	キャリア教育に関する業務実績
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2015/06	大学公開講座での講演
2.	2019/10/15	大学公開講座での講演
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職務上の実績

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	1994/10～2000/09	出版広告に関する業務実績
2.	2000/10～2003/09	出版広告に関する業務実績
3.	2003/10～2006/09	出版広告に関する業務実績
4.	2006/10～2009/03	出版広告に関する業務実績
5.	2009/04～2010/03	出版広告に関する業務実績
6.	2010/04～2014/03	マーケティング業務に関する業務実績
7.	2012/04～2014/03	人材育成に関する業務実績
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著書・論文歴

1.	著書	多文化共生社会における協働学習（単著） 2018/02
2.	論文	文芸創作における協働学習の可能性（単著） 2016/03
3.	論文	「よのなか」を授業に取り込む協働学習の開発（単著） 2017/03
4.	論文	淑徳大学における自校教育の基礎研究 : 自己の生き方の探求をめざして（共著） 2017/03
5.	論文	文芸創作におけるキャリア教育と協働学習の開発（単著） 2018/03
6.	論文	児童文学における文学賞の今日的役割と可能性－国際児童図書評議会（IBBY）と国際アンデルセン賞の視察から－（単著） 2019/03
7.	論文	「実話にもとづく映画」で描写されるマスメディアの現実と矛盾　－イラク戦争開戦時を描いた「Shock And Awe」「VICE」を中心に（単著） 2020/03
8.	論文	学生の変容・成長をもたらすゼミの組織運営－ゼミナール研究会の活動から見えた視座－（単著） 2020/10
9.	論文	絵本をめぐる多面的論考－絵本プロジェクトから得られた視座－（単著） 2021/03
10.	論文	多文化共生社会で地域と世界をつなぐ絵本の可能性　　　　　　　　　－「絵本のまち板橋」の活動とIBBY世界大会からの考察－（単著） 2023/03
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講師・講演

1.	2007/05	「ケイコとマナブ｣にみる学び市場の深層心理・消費行動（アイビーホール青学会館）
2.	2015/05	「ベストセラーに学ぶ、伝える力」（淑徳大学　東京キャンパス）
3.	2015/07	「自分のキャリアを振り返りその中の“物語”を見つける」
4.	2015/10	「キャリアをどう考える？～女性が仕事で長く活躍できるために～」
5.	2016/01	「わかりやすい話し方　聞きたくなる話し方」
6.	2016/03	「今、社会で起こっていることを授業と結びつけるアクティブ・ラーニングの試み」
7.	2016/12	「わかりやすい話し方　聞きたくなる話し方」（雑司が谷地域文化創造館）
8.	2017/03	「伝わる話し方～要点を絞って話すコツ～」（雑司が谷地域文化創造館）
9.	2018/06	「子どもの学習意欲を高める協働学習～教育現場の変化＆家庭で出来ること～」（芝浦工業大学大宮キャンパス）
10.	2018/07	「自分のキャリアの中の“物語”を見つける」（東京海洋大学　越中島キャンパス）
11.	2019/10	「ベストセラーに学ぶ伝える力」（淑徳大学　東京キャンパス）
12.	2019/11	ミニトークイベント：絵本・児童文学がますます面白くなる！知っておきたい３つのトピックス　～日本＆フィンランドの児童文学ジャーナリストをお迎えして～（淑徳大学　東京キャンパス）
13.	2020/03	アートの取り込みで広がる大学教育の可能性～対話と気づきを促す表現教育を考える～
14.	2021/03	多文化共生社会における絵本の役割
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学会発表

1.	2015/07/11	学生の主体的学びを促し表現力を育成するカリキュラム・デザイン：アクティブラーニングの実践の現場から（第107回次世代大学教育研究会）
2.	2015/10/03	インタビューワークの可能性：表現教育と生涯学習の接点における試み（第110回次世代大学教育研究会）
3.	2016/02/28	インタビューワークを活用した協働学習デザインと実践(優秀発表賞受賞）（情報コミュニケーション学会第13回全国大会）
4.	2016/10/08	“今”と“社会”を授業に結びつけるアクティブ・ラーニング：表現学科での授業実践から（第122回次世代大学教育研究会）
5.	2017/03/04	世代間交流とＩＣＴ活用を取り入れた協働学習デザインの試み（情報コミュニケーション学会第14回全国大会）
6.	2018/03/10	大学の正課・正課外活動を連携させた協働学習の実践（情報コミュニケーション学会第15回全国大会）
7.	2018/08/09	ＩＣＴを活用した世代間交流による協働学習：表現教育とキャリア教育の接点での試み（平成30年度 ICT利用による教育改善研究発表会）
8.	2018/09/11	文芸創作における協働学習の開発（日本創造学会　第40回研究大会）
9.	2019/02/24	教員間の協働学習にABD(Active Book Dialogue®)とＺoomを導入した実践例からの考察：教員の「主体的・対話的で深い学び」を促すコミュニケーション（情報コミュニケーション学会第16回全国大会）
10.	2019/12/15	STEAM教育の基盤としての人間教育（日本STEM教育学会　STEAM教育研究会　第1回研究会第２分科会）
11.	2020/03/19	ゼミナールを科学する：ゼミナール研究会第一期活動から見えてきた論点（第 26 回　大学教育研究フォーラム）
12.	2020/09/26	Art/Arts提案書におけるアートの観点～Art/Arts提案書報告総論～（日本STEM教育学会　第３回年次大会）
13.	2020/09/26	観察を軸とした人間教育について～Art／Arts提案書報告②～（日本STEM教育学会　第３回年次大会）
14.	2020/11/01	学習者の創造性を育むための共同体づくり－ゼミナール教育の聞き取りとオンライン授業での実践を通じて－（日本創造学会第42回研究大会）
15.	2021/03/28	コロナ禍後に求められるSTEAM教育のAとは（日本STEM教育学会　拡大研究会）
16.	2021/08/26	ヒット作品を題材にした知の創造（Works Online Symposium ポストコロナのゼミナールを考える～学習コミュニティ再創造に向けた「7つの問い」～）
17.	2021/10/03	取材・編集のプロセスで多面的な学びを誘発する協働学習（日本創造学会第43回研究大会）
18.	2021/10/23	日本型STEAM教育におけるAの定義再考（日本STEM教育学会　第４回年次大会）
19.	2022/03/05	アート（芸術）の力再考～STEAM教育の効果を最大限に高めるために～（日本STEM教育学会　拡大研究会）
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